El Respeto como Fundamento de las Relaciones Humanas

 

¿CUÁL ES EL PRODUCTO EVALUATIVO?
TEXTO SOBRE LOS GRUPOS HUMANOS, SU CULTURA Y SUS DERECHOS
CLASE DOS
TÉCNICA:	Observación
INSTRUMENTO:	Diálogos, asambleas y puestas en común
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA O SITUACIÓN PROBLEMA:	¿Por qué es importante el respeto en la condición humana?
TIEMPO DE EJECUCIÓN DEL EVENTO EVALUATIVO:	Semana 2
DESCRIPCIÓN DEL EVENTO EVALUATIVO
INICIO 7 minutos	El inicio de la clase será con una reflexión sobre las consecuencias de la falta de respeto. Se Reflexiona sobre la importancia del estado de conciencia plena en las sesiones de clase, en clase se aclaran dudas y se instauran las normas de comportamiento en el aula
DESARROLLO 38 minutos	El respeto como fundamento de las relaciones humanas   En el último y más alto nivel llamado moralidad posconvencional cualquier individuo es apto para distinguir el bien del mal, otorga fidelidad a las leyes de autoridades de manera legal, identifica los beneficios de aplicarlas a la sociedad, pero con una conciencia del respeto a los derechos humanos ante cualquier injustica que afecte la integridad de las personas. En esta etapa el alumno crea criterios morales de justica y de respeto que traspasa cualquier ley y conoce las consecuencias de sus malas acciones. El orientador educacional Negrón (2006) hace énfasis que el respeto es el límite de nuestras acciones, en dejar que éstas no afecten a los demás, respetando el comportamiento desde el pensar, hacer y convivir, como, por ejemplo: las creencias religiosas y políticas que quizá se adquieren desde el núcleo familiar y que forman parte de la convicción e ideología de la persona. El respeto se puede manifestar desde sí mismo en una escala de valoración hacia las habilidades que se poseen, desde la muestra de cariño hacia los demás, los movimientos corporales que se muestran cuando se comunica, la actitud ante situaciones de conflictos o algarabía. En la dinámica escolar  Cortázar (2009) expone que la práctica del respeto se puede manifestar en el aprecio de las ideas y creencias de los compañeros, en el reconocimiento de las habilidades sin distinción de sexo y edad, igualdad de todos los compañeros sin importar nivel económico, religión y condición física, sin embargo; el respeto abarca desde la propia valoración de la vida y el cuerpo humano, el reconocimiento de la importancia de la tolerancia y el desarrollo moral  por el respeto de las cosas ajenas.  Bajo ningún precepto se debe de olvidar que estas capacidades se inculcan en la primera institución tradicional,  Méndez (2004) menciona que la familia es la responsable de promover el respeto, por medio de la convivencia diaria y el ejemplo, para después reforzarse por medio de la enseñanza a través del quehacer pedagógico con el propósito de afianzarlo para que los alumnos en un futuro actúen con pertinencia, tolerancia, en el reconocimiento de sí mismo y de los demás; lo que significa que el ser humano no debe de valer  tanto por lo que tiene o por lo que hace, sino por lo que es o en otras palabras por sus valores. Lo anterior pone en manifiesto que la formación del valor del respeto siempre se hace en referencia hacia el resguardo de una actitud positiva hacia el prójimo, la naturaleza y todo lo que nos rodea, sin embargo, el respeto comienza en la aceptación de la propia persona. Entonces respeto desde una perspectiva personal es amar, conocer, cuidar, apreciar mi persona en su totalidad, reafirmar la dignidad, elevar la autoestima con un valor genuino e invaluable, para después implementarlo con los demás y es en esto último cuando el respeto adquiere una estimación social y donde también se exige que como individuo se porte este acervo.[1]
CIERRE 10 minutos	Se propone una actividad que dé cuenta de lo visto en clase y pueda ser utilizado como evidencia. En clase se da el espacio para aclarar las dudas que les hayan quedado a los estudiantes. Importante saber qué expectativas generó en el educando la clase, retroalimentarse para mejorar.
Recursos	Material de apoyo:  https://www.youtube.com/watch?v=ccf3oC8C1KQ

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[1] Recuperado de: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/Dialnet-LaPracticaDelValorDelRespetoEnUnGrupoDeQuintoGrado-7933117.pdf