Actividad 1: saludo, toma de lista y presentación del
docente. El docente
verifica la asistencia. Duración: 5 minutos
Actividad 2: Sondeo de conocimientos previos, pregunta
socializadora Duración: 5 minutos Los
estudiantes con sus palabras ambientarán su conocimiento sobre el pensamiento
estratégico. Actividad 3: Afianzando conocimientos Duración: 30 minutos En este
espacio el docente comparte su material didáctico. Según
Laukkanen (1994) (citado en Guerrero 2012), el pensamiento gerencial son las
creencias del directivo acerca de los fenómenos clave y su eficacia en
relación con la estrategia y la situación de operación. Por otra parte,
Morrisey (1996) (citado en Silvestri, 2010), define el pensamiento
estratégico como la coordinación de méritos creativos dentro de una
perspectiva común, la cual permite a un negocio u organización avanzar hacia
el futuro de manera satisfactoria para todos. Es conveniente recordar, según
lo expresa Alvarado et al (2010), que se tiende a confundir el estudio del
Pensamiento Estratégico, con el estudio de la Planificación Estratégica. De acuerdo a
García (2010), cuando se habla de Pensamiento Estratégico no se trata de un
conjunto de teorías, sino de los diferentes puntos de vista, que como
pensamiento creativo va apareciendo de acuerdo al contexto en el cual se
desenvuelve la organización, entre ellos se pueden
citar los siguientes: Estrategia Versus Recursos Ver este video: https://www.youtube.com/watch?v=09IRlIGe7tk Se analiza en
clase. Actividad 4: Cierre o final de la clase retroalimentación: En este
momento el alumno expresa sus inquietudes, hace sus propias valoraciones
sobre el tema. Duración: 10
minutos Quiz
Duración 5 minutos
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=09IRlIGe7tk Recuperado de: [1] https://www.gestiopolis.com/pensamiento-estrategico-aplicacion-las-organizaciones/ Recuperado de: |
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